学习《面朝大海，春暖花开》，教师为引导学生学会体会意境，播放了大海和油菜花组合的图片，对这一教学资源的分析，不恰当的是（ ）。
引导学生展开想象，有效地促进了教学目标的达成
图片呈现了真实场景，妨碍学生把握诗歌意境内涵
再现了诗歌意境，有利于激发学生的学习兴趣
与作品的意境相符，有效利用现代教育技术手段
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